電影「為琴痴狂」若以音樂電影分類，藝術價值似乎不高，歸類於教育或許更加合適。片中批判社會填鴨教育、親子關係、家族間的比較，以及當今競爭的音樂學習環境……等，警世意味濃厚，值得深省。
片中將古典樂的大殿堂描述得像是傳統父權封建制度，可見男人承襲一切血統及才能，女人的價值則在於繁育家族純血優勢人種，僅為優良基因之載體。
延續的慾望通常是父權作祟，斷送未來的不甘來自母權；強烈偏執的瘋狂母親(女主角)完全具有此兩種特質；女主角生於音樂世家，在音樂世界中汲汲營營仍是仰之彌高，始終無法達成音樂家父親的期待，便將所有的期待寄望在自己的下一代，以栽培出一個新秀兒子來重新證明自己的價值。
身為鋼琴家的女主角生產後，從醫師手上接過孩子並非親暱的親吻擁抱，而是先確認手指是否健全，層層關卡後孩子卻被宣告天生失聰，女主角的痛苦接近崩潰﹐「我因為結婚生子斷送了自己的音樂路，孩子卻無法延續我的音樂生涯?!」，女主角為此不惜換嬰，得到聽力正常的孩子加以栽培，強行繼續她的音樂家養成計劃。
然而天賦及才能是能夠被培養訓練的嗎?
導演從頭到尾都沒有給出明確證據與答案，僅透過聽跟看的考驗，挑戰觀者是否能分辨出所謂「天分」。這不只是一個偏執母親培養鋼琴神童的過程，更是一個關於辨識的故事；藉由曖昧的模糊點出核心-「如果大家都認不出來，那為什麼還要遵循並侷限於所謂天才的想像及學習體系?」
片中縱使和父母長得並不相像的孩子勤奮練習，女主角始終沒有能力判斷「換來孩子」是否真正具鋼琴天賦；她需要透過別人的反應認同與否，來評估孩子的琴藝與天賦，進而肯定自己所付出的努力，十分諷刺。看似音樂世家的高標準眼界鑑定，實則空泛。
孩子長大後，為了音樂面試，母親刻意要小孩背誦喜愛的音樂家及作曲家，甚至強調要慢慢地唸出來，才能顯示自然不做作；每個細節都顯示母親戰戰兢兢地準備一切，讓人思考，這到底是孩子的面試，還是父母的考試? 連孩子的校外教學，也都被母親抓回來練琴，只因為「旅遊以後都有，而考試只有一天」，這是孩子的人生，還是父母親的人生呢?
教育孩子的過程中，父母是否經常將自己的觀念想法作為框架，套在孩子身上如同枷鎖，孩子則淪為父母自我實現、成就目標的工具?
而鋼琴面試時，母親向評審表示孩子尚未有完整的作曲成品而拒絕即席演奏，不過孩子毫不怯場自然的發揮起來，也得到評審的正面回應。這已經警告著填鴨式教育剝奪孩子能夠發展創意的空間。
然而不僅是片中所述之家庭，當前社會的教育觀念及家長仍多有血統傳承之思想，不乏將孩子視為個人附屬品，望其延續個人意志，將成就孩子視為成就自己的家長。但父母再怎麼掌控孩子，最後小孩仍然是會長大脫離父母，擁有自己的人生。
